比赛出“金课”，他们个个亮出真功夫
“全国5290所职业院校组织了校级比赛，21.9万名教师参与，参赛作品和参赛教师数量均创历史新高。”——举办了11年的全国职业院校技能大赛教学能力比赛，参与度持续升温。近日，该项赛事的现场决赛在湖南化工职业技术学院举行，247个参赛团队的老师们赛出“金课”。
值得一提的是，为了向更多人展示“金课”的魅力，打造“永不落幕的大赛”，比赛结束后，将在参赛作品中择优遴选30个优秀参赛教师团队，录制视频公开课，并通过媒体播出。
以比赛促教学，推进“三教”改革
不少化工专业的学生常常碰到这样的问题：化学实验有危险、去企业实训因为成本较高“只可观摩不可操作”……在湖南化工职业技术学院唐淑贞等老师团队的“化工生产车间系统安全”课上，这个问题被“破”了。课堂创设了职场实景，开发了教学资源，将化工车间各岗位安全职责融入到具体角色中，并将系统安全知识融入到典型案例中。特别是学生们借助信息化手段，通过云端可以在仿真工厂完成车间事故现场应急演练，既增强了协作能力和对应急处置技术理解，也克服了化学实验事故中胆怯畏惧的心理。在本次比赛中，这堂课在众多参赛作品中脱颖而出，获得全国一等奖。
该校党委书记王雄伟介绍，自2012年始，学校以参加省级以上职业院校信息化教学大赛为契机，全面推进教育信息化建设与教学改革的深度融合，对接当前新技术、新工艺、新业态要求，着力解决课程教学存在资源不足的困境。
承办这项国赛两年来，湖南职教同样借势上扬。省教育厅副厅长王仁祥说，借承办国赛之机，湖南全力推进“三教”改革，组建了200个专业教学团队和25个思政教学团队；编制了全省职业教育教材规划，遴选了200门省级优秀教材，立项建设60个省级教学资源库和995门精品在线课程;应对疫情影响深度推进线上线下混合式教学改革，遴选推广了200个教学改革典型案例，全省职业院校教学能力和水平迈上了新台阶。
大赛成果为基，助力职业教育提质培优
据介绍，该项赛事举办11年来，不断优化方案，比赛内涵要求实现转型升级。往年相比，今年的教学能力比赛特别强调职业教育改革政策与要求落地落实、专门关注疫情防控常态化下的教学应变能力、扩大考察团队成员课堂讲授与教学研究水平。与此同时，今年还首次邀请媒体拍摄系列视频，落实“永不落幕技能大赛”要求，实现比赛成果转化和影响力的跃升。对此，比赛执委会专家组组长、教育部职业技术教育中心研究所所长王扬南表示，今年大赛展现的新特色新亮点，总体体现了“三教”改革的导向。“很多作品以专业教学标准与人才培养方案为基础，形成了高质量的教案，并体现了虚拟现实等数字化实训、教学管理信息化深度运用。”今年以来，在抗击新冠肺炎疫情过程中，职业教育战线广大教师以多年积累的大赛成果为基础，迎难而上，确保“停课不停学、不停教”，支撑起世界上最大规模的在线职业教育。
教育部教师工作司副司长宋磊认为，大赛旨在树立“人人皆可成才，人人尽展其才”的人才观,引导建立符合职业教育发展规律的人才评价体系。大赛的举办对深化职业教育专业与教学改革，促进职业教育人才培养模式创新起到了积极推动作用。
教育部科技司副司长张国辉则强调了信息技术对教育的革命性影响。他表示，后疫情时代，必须顺应新形势新要求、汇聚力量，开启教育信息化发展的新征程。为此，要进一步认识教育信息化的关键作用，进一步完善优化教育信息基础设施，积极推进信息化支撑下的人才培养模式改革，建立一支高水平的教育管理者和教师队伍，构建支撑教育信息化良性发展的有效机制，建立一整套行之有效的网络安全保障体系。
