武汉商贸职业学院疫情期间教学工作周报 2019-2020学年第二学期第12周（5月6日—5月9日）

一、18、19级线上教学情况

本周截止5月9日线上课程共开设270门，其中信息与工程学院67门课、旅游与外语学院52门、经济管理学院27门、电商学院54门、设计与艺术学院44门、航空学院15门、护理学院9门、公共课部2门。

1.学生签到率情况：

 

 

 

2.作业次数及批阅情况：

学院	教师人数		每次课作业次数								每次课作业批阅率
		0次	1次	占比	2-4次	占比	5-6次	占比	7次以上	占比	100%	占比	90-99%	占比	80-89%	占比	70-79%	占比	70%以下	占比	最底
信息与工程学院	71	-	34	48%	35	49%	1	1%	1	1%	68	96%	3	4%	-	-	-	-	-	-	90%
旅游与外语学院	43	-	1	2%	20	47%	2	5%	-	-	42	98%	1	2%	-	-	-	-	-	-	97%
经济管理学院	28	-	16	57%	12	43%	-	-	-	-	26	93%	2	7%	-	-	-	-	-	-	95%
电商与物流学院	27	-	18	67%	8	30%	1	4%	-	-	27	100%	-	-	-	-	-	-	-	-	100%
艺术与建筑设计学院	38	1	23	61%	14	37%	-	-	-	-	37	97%	-	-	-	-	-	-	1	3%	0%
航空学院	14	1	8	57%	5	36%	-	-	-	-	14	100%	-	-	-	-	-	-	-	-	100%
护理学院	8	-	1	13%	7	88%	-	-	-	-	8	100%	-	-	-	-	-	-	-	-	100%
公共课部	18	3	13	72%	2	11%	-	-	-	-	17	94%	-	-	-	-	-	-	1	6%	0%
合计	247	2	114	46%	103	42%	4	2%	1	-	239	97%	6	2%	-	-	-	-	2	-	-

 

 

 

 

 

 

 

3.教学互动情况：

 

4.19级弹性学制学生线上学习情况：

 

依据本周统计情况，电商与物流学院、航空学院、护理学院的作业批阅率为100%，经济管理学院、航空学院、护理学院的到课率较高，但本周的签到率整体有所下降。

 

二、17级实践教学情况统计

基本情况										健康情况
学院	周次	学生人数	已实习人数	已实习占比	未实习人数	已联系人数	失联人数	集中实习人数	分散实习人数	省内人数	省外人数	正常人数	异常人数
信息与工程学院	第11周	580	320	55%	260	580	0	145	175	435	145	580	0
	第12周	580	327	56%	253	580	0	147	180	435	145	580	0
旅游与外语院	第11周	337	31	9%	306	337	0	31	0	261	76	337	0
	第12周	337	31	9%	306	337	0	31	0	261	76	337	0
经济管理学院	第11周	633	44	7%	589	633	0	2	42	416	217	633	0
	第12周	633	44	7%	589	633	0	2	42	416	217	633	0
电商与物流学院	第11周	584	151	26%	433	563	21	81	70	365	198	563	0
	第12周	584	151	26%	433	571	13	81	70	373	198	571	0
艺术与建筑设计学院	第11周	480	233	49%	247	479	1	54	179	322	157	479	0
	第12周	479	240	50%	239	478	1	56	184	321	158	479	0
航空学院	第11周	246	220	89%	26	246	0	49	171	98	148	246	0
	第12周	246	220	89%	26	246	0	49	171	98	148	246	0

 

三、典型事例

信息与工程学院：

曹光明老师这12周的网络教学心得如下：

第一，上课前的备课环节，需要全面的掌握和了解本节授课的内容以及框架，做到针对不同教学形式，选择不同的教学方法，毕竟目前没有开学，学生手头没有教材，所以备课时应当做到事无巨细地处理好教学内容，分清教学重点与难点，针对难点和重点的讲解要有层次感。同时需准备一些小的互动环节，在课堂中做好引导和测试。上课前一个小时，通过QQ群，发送上课提醒。并最大化的争取辅导员及班干部的协助，确保上课出勤率。

第二，上课环节，选用的直播平台是“腾讯课堂”，上课的时候教师可以选择打开摄像头形成画中画效果，但它会占用一定的网速和电脑配置，造成直播画面的卡顿，影响学生上课感官，所以建议关掉摄像头。上课过程中通过事先准备的互动环节多与学生互动，通过一问一答的方式，时政热点与讲课内容结合的方式，充分激发学生参与课堂的热情。同时要注意网络有延迟，在互动中需要留出一点点时间供学生思考和文字或者语音互动，以避免相互交流中出现答非所问，南辕北辙的问题。

第三，课后环节，要主动和学生沟通，检查一下学生普遍的听课效果，并收集学生对课程内容及课堂组织的反馈，为提升课堂效果，收集第一手数据。 课后作业，要求学生手写并拍照提交，避免学生“一键搞定”（交电子档学生易抄袭）。

虽然上网课在一定程度上解决了停课不停学的问题，保证了师生在不返校的情况下能够完成自己的本职工作。但是依然存在着一系列问题，比较明显的几点不足如下：

一是由于并非面对面，对于学生是否在听课，是认真做笔记的听课还是边听课边做其他事情无法充分掌握。

二是关于出勤的问题，学生的网络出现波动或者家里停电等一系列不可预知的问题会影响听课效果，也会使得网课软件在统计学生在线时长时出现错误。比如不止一位学生向我反映过，学生家里面网络有波动导致经常断线。

当然，任何事情都不可能做得十全十美，有问题，就在实际工作中尽最大的可能去摸索解决。相信在学院领导和同事的共同努力下，集思广益，一切问题都都会得到解决。

不可否认的是，线上教学确实是线下教学的有利补充，未来我们会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线下和线上相辅相成。

李秀才老师家住山东济南。经常是工作到十一二点才恋恋不舍的合上笔记本电脑和关闭手机。在经历了课堂直播、班级QQ群互动答疑、超星学习通建课、发通知和批改作业，第二天要上的课程的课件预先准备工作。这已然是李秀才老师每天进行 “网课教学”的生活常态。

李老师的两门课程2月上旬就在超星学习通平台上开始建课，由于汽车专业属于工科专业，“如何将已有的教学资源转为工学结合的一堂堂精彩网课”是李老师一直在思考的问题。

李老师分类细化了知识点采用碎片化教学模式：考虑到学生们的学习接受能力，基于网络教学的特点将已有的教学资源和课件全部打散、重新规划、加以提炼，确立好教学思路之后，然后根据课程表排课规律，搭建好具有具体内容的教学项目之后、设计每一堂课的教学知识点尽量控制在3-4个左右，这样便于同学们理解吸收。

【课前】作为学校汽车专职老师，上课前李老师 会把控好每次上课的内容和重点。根据上课内容，每周都会在搜集大量课程资料并进行汇总，提炼具有重要教学意义的内容并制作PPT。为提高学生自学预习效率，每份课件前都投会放一些学习视频和PPT，让学生结合教学视频和课件资料进行课前学习。

     【课中】为了提高教学效率。上课前30分钟开放超星学习通平台让同学们提前签到，在直播提前5分钟时间展开直播间同步签到。以及本次课后签退3个环节，以保证学生出勤率。

在授课过程中，采用任务驱动法的方式进行上课。同时，在上课过程中和学生时刻保持互动可以提高课堂氛围和学习积极性，设置课前提问和课后答疑环节，而不是老师个人单纯地讲解。

把每一个任务进行碎片化分解为若干个知识技能点；每次课控制在3-4个知识点、有侧重点针对性的讲解、讲完之后进行课程回顾设置课后答疑环节。通过学生的反馈，让老师清楚学生对讲授知识点的熟悉程度，同时也是学生表现自我的机会。通过互动过程可以进一步提高学生学习的积极性。

【课后】主要通过QQ和学习通的方式和学生保持课后联系，对于课堂内容有疑问的同学能够及时沟通，针对每位同学提出的问题进行耐心地解答，同时也鼓励和表扬学生们，这样可以很好地缩短老师和学生之间的距离，课堂上是一名老师，课后是好朋友。为督促大家每周按时完成学习任务点和课后作业，每周会定期查看学生学习任务点和作业的完成情况，对于进度较慢的同学，通过学习通里面设置48小时提交作业提醒。对于经常未完成学习任务和作业的同学，会进行逐一督促。对于课堂笔记，李老师给学生们的建议是上课过程中跟着他的进度完成笔记，每周末提交课堂笔记。

【收获体会】这次线上教学工作对学校和老师老来说都是一次巨大的挑战和考验。在没有任何准备的情况下，展开线上教学，面对各种各样的问题需要解决，时间紧、任务重。需要在短时间内搭建好网络教学课程，而且，课程内容得要按照教学日历进行，尤其是实验课存在更高的难度，对工科老师老说都是一次巨大的考验。

从当初的彷徨、困惑、第一次的上课到最后的轻车熟路。逐渐提升了老师线上教学水平和学生线上学习能力，随着不断地完善线上教学体系。每周的备课、授课、作业批改等工作能力同时得到了历练和提升。通过疫情清楚地明白了作为一名教师的责任和担当。

电商与物流学院：

李守勤老师召集的《“我们在一起”2020抗击“新型冠状病毒”全球招贴设计公益征集》在5月7日12:00截止，李老师课下花了大量的时间，指导学生如何创作设计作品，帮助学生修改参赛作品，终于在本月7日完成了参赛作品的提交。《电子商务视觉设计》课程与热点大赛结合，培养学生的学习积极性，增加了学生的学习兴趣，拓展学生的专业视野，同时也提升了自己的专业水平。

5月1日，学院决定为18级物流及冷链专业举办一次线上物流方案设计大赛，正式启动省赛备赛工作。举办此次大赛既是省赛做准备，也是为了检验疫情期间学生的学习效果，用竞赛的方式，改善学风，实现以赛促学。学院成立以王坚红院长为主要负责人、张华副院长为主管领导的大赛组委会，陈英华老师主要负责大赛的设计和组织。赛事分四个阶段进行：2020.5.1-2020.5.5为比赛启动、宣传阶段，动员学生全员参与，为省赛推荐队选手的挑选及全面抽测做准备；2020.5.6-2020.5.10为比赛准备、教师答疑阶段，帮助学生回忆巩固，梳理之前学过的相关比赛内容；2020.5.11早8:30-2020.5.17下午5:30为比赛实施阶段，学生根据老师发放的题包制定智慧物流作业优化方案；2020.5.18-2020.5.25为方案评审阶段。教师评审团将根据评分标准为学生方案打分。最终宣布结果，学院将进行表彰。

航空学院：

安宇航老师通过和参加实践的同学进行互动，分享经验，让同学们知道有足够的社会经验才是迈出校门的第一步。

徐诗尧老师在教授《医疗救护》课程时，结合当下疫情，选取了防疫小知识相关视频作为每节课的拓展分享，使学生能够正确对待疫情，也能够通过所学习的知识了解如何防疫，将知识带给身边的每一个人。

艺术与建筑设计学院：

尹梦老师会将直播课程或案例录屏，以便学生反复学习；积极督促学生按时上课，在家制定学习时间，在规定时间内完成课后练习，提升学生自律能力，同时网课中的直播课程和录屏案例有利于学生反复学习，提升学生学习积极性和自律能力。在教学过程中，本校督导老师随班级听课、学院也安排教师轮流互相听课，这一举措有利于教师间相互监督，督促每一位教师认真上课，对学生负责，对学校负责，履行作为教师的责任与义务；也便于教师间相互听课和学习，取长补短，更加完善教学方式。

公共课部：

张晓娟老师本周采取腾讯课堂在线直播的方式教学。

【课前】每节课提前5—10分钟通过qq群及学习通APP提示学生上课，准时通过学习通APP考勤（时长十分钟）。先以图片或文字的形式呈现本章教学主题与教学目标，让学生能够了解教学内容和教学重难点；复习回顾上一章学习的重难点内容：设置好讨论问题，以抢答或个别提问方式进行，同时增加师生互动，引起学生思考，教师点评总结；分享与新课有关的案例或以下发任务点的方式引入新课。

【课中】本章以课堂活动小练习方式进行新课。给学生五分钟时间全员参与，自行练习分享，本章内容学生期待性较高，好奇心也高，参与度很高，结合两组调查问卷“关于高校大学生对性知识的认识和了解渠道”鼓励学生积极参与，勇于谈自己对性的理解和对性知识的认识，并通过权威数据向学生呈现目前关于艾滋病感染者的相关数据，以讨论互动的方式向学生普及有关性知识及常见的避孕措施及方式方法，旨在引导学生平时能够保持警惕心且更好的自我照顾，学生从对该话题的拘谨到能够正确对待——关于大学生性心理与性健康。教师从大学生心理健康的角度为学生讲解了进入青春期到成年期性心理与性生理的成熟与变化过程中的各种表现，引导学生树立正确的性意识和健康的性观念。

【课后】通过课堂小练习表现出的具体情况，与个别学生进行访谈，进一步了解学生心理动态。向学生推荐与本章内容有关的课外阅读书籍，并积极宣传大学生心理健康教育与咨询工作能为学生提供的帮助。

亢凤华老师发现在直播中，老师长时间讲述会让课堂枯燥乏味，让学生丧失学习兴趣。因此，用有趣的方式呈现教学内容尤其重要。 首先，对一些非讲不可，又枯燥乏味的内容，可以请小视频来帮忙。在直播中，有时是采用图片和文字相结合、有时是播放小视频的方式来呈现教学内容。其次，将教学内容和备受关注的情境活动结合起来，可以达到吸引学生入境。再次，要注意课件的制作，色彩的搭配、字体的、字数的多少等都要考虑到学生的感受。在课件上出现的文字要提炼，用简洁的线条或是方框的形式呈现关键的内容。如果有大段的内容必须要出示，可以在课件中设计阅读计时器，让学生在限制的时间内读完。

 

四、经验分享

1.信息与工程学院：侯璇老师在课后主动与学生沟通联系，了解学生的学习进度和掌握学生的学习效果。

2.旅游与外语学院：（1）江蕾老师这周有部分课程结课，第一次运用线上课程结课，利用学习通中的考试功能，为了杜绝他们作弊，学习通上面还有监考功能，只要他们切出考试页面，则监考页面就会显示。这个功能让我们这种理论考试有了保障。（2）王晶晶老师能结合行业最前沿知识和导游考试授课。

3.艺术与建筑设计学院：（1）翟婷婷老师为有效督促学生课堂学习效果，采取提前录课的形式，分模块进行，学生参与了进入下一个模块，老师现场对学生实践操作进行平时成绩的登记，效果较好。（2）林子晴老师在直播中与学生互动频繁，确保大部分学生能听懂，掌握相关知识点。（3）朱巍老师将本周作业重点放在照片的拍摄练习，让学生在假期多动手。

4.航空学院：（1）安宇航老师建议多引用一些时下热点新闻内容勾起学生的精神头，毕竟早上都很困，说点让他们感兴趣的事情。（2）吴珠瑜老师最近几周借用腾讯会议平台实施同步课堂的讲授方式，整体效果不错。尤其是可以满足客舱服务课程当中，服务案例实操演练的模块。给学生们进行了随机分组，模拟航空公司的排班制度进行打乱分组，锻炼学生们的快速磨合能力和小组团队协作精神。

 

五、主要问题

1.网课持续时间长，学生的新鲜感下降，课堂签到、互动情况有所下滑，同时作业完成度不高 ，需不断督促。教师需思考如何将空中课堂搞活、教学效果更好。

2.信息工程学院反映，有校企合作的企业教师擅自请别的同事代课，学生在看不见老师的情况下不敢质疑，导致学院无法及时得知情况，目前该情况已在学院进行通报批评；

3.学生就业材料收集困难，促进学生就业工作难度大。

4.公共课部的老师通过跟辅导员和学生沟通，反映长期网课流量太大，经济状况无法继续支撑，或正在外面兼职，不能及时上课。