2021-2022-1学期末和2021-2022-2学期初的教学检查工作已于2022年2月20日结束。经过有条不紊的学院自查和学校检查两个阶段，目前已完成了各学院的检查和评分工作。此次检查内容主要包括上学期期末的教学工作和本学期开学前的教学准备情况。通过本次检查，发现各学院的教学管理工作有了阶段性的提升。
一、学院自查情况
各学院从1月8日起开始了本次教学检查的自查工作，并于2月19日前将《期末教学检查自查表》和《期初教学检查自查表》全部交由教务处备案。
根据各学院自查的情况，可以看出各学院的教学管理工作有计划有安排，勇于创新，科学落实。同时还不乏亮点，也有可以持续改进的空间，具体如下：
（一）各学院亮点
现代管理技术学院
1.该院通过一年多时间的“有礼课堂”建设，进一步营造有礼课堂，提升教学质量。通过逐步规范和完善学生的学习行为与教师的教学行为，不断深化“有礼课堂”的内涵——“课堂有序、行为有礼、教学有效”。
2.以系为单位开展教师互评活动，提高教学水平。
现代商务技术学院
1. 教师发展方面。常规化监控院内教师和外聘教师的教学情况，发现问题并及时处理或反馈；发现并关注优秀教师典型，通过学院公告、信息、简报、学院网站新闻等途径进行宣传，并在各项评比评奖中予以支持；组织开展全院范围内的优秀教师公开课、讲座等，为新教师提供更好的学习平台。
2.管理成果方面。完善学院实训室建设及管理制度，已建设完成4间，撰写实训室建设申报书28份，获批14间；推进商产融合，塑造高质量教师工作室；醉馨人触农电商工作室；营销技术技能工作室；成功立项并实施2个现代学徒制的校企合作项目。
现代艺术与教育学院
1. 探索考试内容和考试模式改革的新路子。课赛结合、课证结合，以突出学生求职意识、专业技能培养为出发点，理论与实践相结合，对考试模式进行研讨，不断试行新的考试方法。
2. 加强师德师风教育，大力弘扬敬业爱业精神，组织系（教研室）教师学习先进的教学理念，建立教师自主成长机制。
3. 加大对各系（教研室）的管理力度。全面下放管理权，实行责任制。系（教研室）主任有监督管理责任。
4. 以“有效教学”为核心，积极开展了各项主题活动，重点在于聚焦课堂，立足有效课堂，提升教学质量。
5. 将课程与思政教育有机结合，将职业技能实训与党史教育结合起来，使学生的学习在专业与思政教育中融会贯通，在掌握很高的专业知识的同时，思政育人，服务社会，报效国家。
现代信息技术学院
1.狠抓对口实习。该院2019级总共28个班1156名学生参与顶岗实习。为了给学生提供丰富的实习就业岗位，每个专业至少邀请了十几家企业到学院进行招聘双选会。截止到上学期期末，该院2019级5个专业总共安排了58家企业的招聘双选会。在学生参与实习期间，学院领导携同辅导员走访了7家企业。各专业实习指导老师，在疫情特殊时期，也在确保学生有效实习的同时，更多关注学生的实习安全。
2. 在网络系部分班级开展课堂得分激励教学。将课程的过程考核量化到每节课，以百分制来衡量学生每节课的得分，对课堂参与度高的学生加分激励，加强学生的管理，从而改善课堂的管理。
3.资源整合共建。大数据专业的建设，由赵臻教授主持。定期召开大数据专业建设讨论会。同时还邀请了公共课部的数学老师一起探讨数学课程如何在大数据技术专业有效开展，相关知识如何融合等问题；与旅游、会计专业系主任初步电话沟通关于旅游、会计行业的大数据技术需求。
4. 软件技术系本学期针对《Java程序设计》课程进行课程改革，采取线上线下同步到方式，线上课程资源根据文化云联盟要求进行，同步有教学视频、知识点博文、网络答疑区间、课后习题等，已完成中期审核。
5. 课程思政课程建设。本学期尝试从《网页设计与制作》、《计算机辅助设计》、《AI图形设计》这三门课入手，将在所选教学案例中融入思政元素。注重科学思维方法的训练，培养学生探索未知、追求真理的责任感，后期将形成课程思政案例。覃勤和甄珍两位老师在《AI图形设计》课程中，进行红色思想的思政教育，围绕建党100周年盛大庆典设计海报招贴，旨在培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。爱党、敬党、听党的价值观，将我们在教育教学环节把这些融入到学生的血液中。
现代工业技术学院
1. 积极推进工业智能技术实训中心的规划项目。完成11间实训室的规划、现场考察兄弟院校4所，公司2家，网络调研学校2所，公司6家。
2. 按照十四五规划，科学规划专业群建设，积极推进新专业的申报工作，完成新能源汽车技术、工程造价、工业机器人技术、智能控制技术、增材制造技术五个新专业材料的申报。
3. 继续落实有效教学和有效课堂的理念，在全院组织公开课、示范课活动，促进教师教学行为的改进，使该院教师的教学能力与业务水平得到进一步的提高。增强教学研讨交流，加强教师间相互学习的意识。
4. 结合1+X职业资格证书，将“课、岗、证”进行融通，整合课程与证书考证内容，对教学内容进行改革；组建课程教学团队对课程教学模式进行改革，探索讲、练、测等有效的教学方式，结合整周实训课程开展专项学习，夯实学生相关专业知识，开展1+X证书考试工作，全年完成2个种类3个证书，2个考点的申报工作，完成教师考评员培养3人，完成学生培训365人次，考试92人次。
5. 探索与实践工学交替人才培养模式，通过与校外实习基地的密切合作，推进工学结合人才培养模式。学生在学校完成综合素质和专业技能两个平台的学习后，利用暑假到企业进行实践锻炼，然后回到学校 进行职业岗位典型技能的培养，最后一学期再到企业进行顶岗实习，最后回学校进行技能考核，从而实践了工学交替的人才培养模式。
6. 教学规范切实落地。对于课堂教学学习六不允许课堂精神，不允许没有“导入”的课堂；不允许没有“教学设计”的课堂；不允许没有“做”的课堂；不允许没有“互动”的课堂；不不允许出现“满堂灌”“照本宣科”“敷衍了事”；不允许没有纪律秩序和管理的课堂。推行全员听课制度，实行专职教师与兼职教师一对一进行听课、督课。通过加强对教师教学的管理，提升课堂教学质量。
航空服务学院
1.建立教学工作例会、座谈会制度。院领导教学工作例会每月一次，教师座谈会每月一次，学生座谈会每月一次，校企合作座谈会一次，做到有会议记录有反馈。
2. 建立教师集中备课制度，集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。
医疗护理与健康学院
1.认真制定和研读《课程标准》，严格按照课标来制定教学目标。
2.发挥学生的主体地位，从提前预习到课后复习，让学生在教师的指导下，通过自学能够发现问题，并寻找解决问题的办法。
3.19级的顶岗实习工作，采取“分班、带点”的双重管理机制。保证学生实习全程有监管。
4.创新教学方式，着力强化实践教学中的案例教学和仿真教学。
通识教育学院
1.该院组织各教研室副高及以上职称的教师建立兼职督导队伍，通过听课、例会、说课等形式强化专兼职教师队伍的建设。
2.集体备课是通识学院的特色。教师们将各自准备的章节拿到教学研讨会上分享交流，修改到最完善后，再作为集体教案。
3.将最新的实政内容融入到课程思政的教学当中去。比如“建党一百周年”、“奥运会再创佳绩”等主题，都被我们的教师及时地带进了课程。
（二）各学院待改进情况
现代管理技术学院
该院教学楼刚搬迁，实训室还正在建设中，目前开展实训课难度很大。实践教学环节还有待加强；科研方面需要加强与专业相关的课题研究数量。希望通过营造科研氛围让教师们多关注和研究学科发展动态。
现代商务技术学院
1. 部分课程的教案上每次任务后都布置了实训训练，但实际上并没有执行，存在失真情况。
2. 课程思政融入不够，体现不明显。三全育人方面也需要诊改。
信息技术学院
1. 师资队伍的质量和数量都有待加强。
2. 课堂管理还有待加强。仍然存在课堂教学情况松懈，部分教师特别是外聘教师对课堂秩序管理不到位的情况。
3. 实训资源紧张，急需增加机房。
工业技术学院
1. 教学资源严重不足（包括专业教师严重缺乏和实训条件严重不足）。
2. 外聘教师众多，外聘教学对于学校的规章制度理解欠缺，在教学资料的规范上有所不足，在课堂把控上稍有欠缺。因此，在教师管理上，需要花费大量的时间和精力区引导、规范外聘老师的教学行为。同时，外聘教师在课程建设中能承担的工作非常有限，导致课程建设中师资严重不足。
3. 学习氛围不是很浓，学期过半，部分班级学生主观能动性太差，没有自主学习的意识，学生对于学习的能动性有待提升。
航空服务学院
1. 院开展了教学检查专题总结及诊改会议，但仍有极个别教师教学资料诊改完成度不高。
2. 19级实习学生实习单位和地点较为分散，实习周记提交不及时，学习通每天上下班打卡率低。
医疗护理与健康学院
教学班级增加，师资引进和培训有待加强。
通识教育学院
个别教师存在授课重难点不够突出，案例选择不太恰当，师生互动不太积极的现象。
二、学校检查情况
开学前，王良钢、袁辉两位分管校领导带队，分别对全校8个学院的上学期教学收尾和本学期的教学准备工作进行了全面检查。从教学运行管理、教学建设管理、学业与成绩管理、档案管理、教学改革与创新、新学期教学准备到补考筹备，这七大块工作事无巨细地进行了量化检查评分。
王良钢副校长、袁辉副校长带队在红安校区检查
各学院在主管领导的高度重视和一线教师的积极配合下，充分展现了每个院系在上学期的教学概况，也阐明了新学期的教学计划和安排。特别是实践教学和课赛融合的开展，各学院都有自己的特色；教师队伍培养已有学院的阶梯计划；“双高”建设工作的推进也在稳步实施；在线开放课程建设正在加快推进；“产教融合，校企合作”工作的开展如火如荼。
从教学检查的结果来看，各院在教案和教学日历的书写规范上已经做到了全校统一，但仍存在填写细节和准确度上的一些小问题。个别老师仍存在教学设计过于简单，学时分配不够合理，教学目标界定不准确等情况；各学院在作业（实训报告）、教学巡查、听课、教研室活动等方面都做得比较规范到位；对于外聘教师教学规范的管理也有了进一步加强；期末考核相关资料的存档有非常明显的进步。只希望各学院在阅卷评分时严格按照学校的相关规定执行。此次检查中，各学院有许多值得推荐交流的优秀做法及经验。比如，现代商务技术学院的“真实听课”制度，现代管理学院的“有礼课堂”、现代信息技术学院的大数据专业建设经验、现代工业技术学院的“课、岗、证”融通、现代艺术与教育学院的“有效教学”和医疗护理与健康学院的对口实习工作都有相互借鉴空间。
现代工业技术学院检查现场
现代商务技术学院检查现场
至此，我校已建立起完整的常规教学检查制度。从每个学期的期初、期中再到期末，都有具体的检查项目及要求。并且将各级评价指标进行量化，旨在敦促各学院坚守教学管理规范的完整性，不断提升教学服务品质。
